• Les enfants
A quel âge doit-on aborder l'apprentissage d'une langue étrangère ? C'est un sujet d'actualité dans les milieux scolaires où l'on semble souhaiter de plus en plus qu'une sensibilisation débute dès l'école maternelle. C'est l'âge idéal pour "ouvrir l'oreille" : "le petit enfant a une oreille, capable d'intégrer tous les univers sonores, celui de sa langue maternelle comme celui d'une langue étrangère".
• Les adolescents
"Un élève en difficulté d'apprentissage dans une langue étrangère
est dans la même position qu'un enfant qui ne parvient pas à écrire,
lire ou parler sa langue maternelle. Il est "dyslexique" c'est-à-dire
en difficulté d'écoute".
Grâce à l'oreille Electronique, nous aidons les adolescents en apprentissage à ouvrir leurs oreilles aux sons électifs de la langue à intégrer. Par là même, tout leur comportement va changer.

• Les adultes
Deux idées sont à évoquer : "premièrement, la langue maternelle est un barrage qu'il faut contourner ; deuxièmement, on écoute avant de parler puis, mais seulement après, on étudie la structure du discours".
Parler une langue signifie entrer dans une psychologie particulière, adopter une pensée bien spécifique et ajuster son corps de telle sorte qu'il prenne la posture que lui impose la langue. Le don des langues est en réalité le don de l'écoute.